El GIBAF rep l’acreditació com a grup d’innovació docent consolidat fins el 2019

El GIBAF va sol·licitar l’avaluació com a Grup d’Innovació Docent  Consolidat (GDIC) en el marc del Programa de Millora i Innovació Docent (PMID) del Vicerectorat de Política docent. En aquesta sol·licitud es van registrar totes les activitats del GIBAF incloses en el trienni 2013-2015: publicació en revistes, participació en congressos, projectes d’innovació docent i de recerca, cursos i seminaris impartits i premis. La resolució s’ha fet pública recentment i el grup ha assolit un total de 326 punts en el procés d’acreditació, la qual cosa el situa entre els 40 GIDC que rebran ajut econòmic anual fins el 2019.

El GIBAF ha renovat un cop més l’acreditació com a GDIC, que manté des del 2006 i anteriorment des del 2004 com a GDI.  Interpretem aquesta nova renovació com a un nou reconeixement de la tasca duta terme pel GIBAF.

Enllaç resolució: http://mid.ub.edu/webpmid/grupsr40p16

Publicat dins de NOTÍCIES | Deixa un comentari

Acceptada una comunicació del GIBAF a l’EDUTEC 2016

El XIX Congrés Internacional EDUTEC 2016 és una iniciativa de l’ Associació per al Desenvolupament de la Tecnologia Educativa i de les Noves Tecnologies aplicades a l’educació (EDUTEC), sota l’auspici del grup de recerca EDUTIC-ADEI i el Departament de Didàctica General i Didàctiques Específiques de la Facultat d’Educació. Aquesta edició tindrà lloc a del 9 a l’11 de novembre de 2016 a la Universitat d’Alacant. Aquest congrés serà, un cop més,  el punt de trobada de professionals internacionals especialistes en formació, recerca i/o innovació de l’àmbit de la Tecnologia Educativa, tenint com a principal objectiu donar a conèixer els més recents avanços en aquesta temàtica.

El GIBAF ha participat al Congrés d’EDUTEC en quatre edicions anteriors: 2010 (Bilbao), 2013 (San José, Costa Rica), 2014 (Còrdova) i 2015 (Riobamba, Equador). El comitè científic de l’EDUTEC 2016 ens ha confirmat avui l’acceptació de la comunicació presentada pel GIBAF «Propuestas metodológicas para la implementación de una estrategia de e-training», on es descriuen i comparen dues experiències d’e-training en competències específiques mitjançant qüestionaris autoavaluatius  per a una assignatura de primer curs universitari en el grau de Farmàcia (cursos 2014-2015 i 2015-2016), implementades amb aplicacions TIC i incloses dins de les activitats d’avaluació contínua de l’estudiant.

Publicat dins de NOTÍCIES | Deixa un comentari

Atorgat un nou projecte REDICE al GIBAF sobre docència semipresencial

Recentment ens ha estat comunicada la concessió del projecte de recerca «La docència semipresencial en el grau dins el Sistema Universitari Català» en el marc de la convocatòria REDICE 2016 promoguda per l’ICE de la UB. Amb aquest projecte, el GIBAF tancarà la tercera fase prevista en l’àmbit de la docència semipresencial universitària. En la primera fase (2010-2013) es va dur a terme un estudi sobre la docència semipresencial a la Xarxa Vives d’Universitats. La segona (2014-2015) es va centrar en l’estudi sobre la situació actual i les iniciatives dutes a terme a la UB. En aquesta tercera i darrera fase, ens proposen estudi sobre la situació actual i les iniciatives dutes a terme en el Sistema Universitari Català d’Universitats.  Les dues primeres fases van ser finançades per projectes REDICE (2010 i 2014). En aquesta ocasió també ha estat un REDICE la via de finançament, tot i que amb una minva del 40 % del pressupost sol·licitat, el que ha obligat a suprimir l’assistència prevista a congressos per tal de donar difusió dels resultats.

Publicat dins de NOTÍCIES | Deixa un comentari

El GIBAF participa al CIDUI 2016

Avui ha començat el IX CIDUI (Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació) a la Universitat Autònoma de Barcelona, i que finalitzarà el proper 7 de juliol.  Aquesta edició porta per títol «Impactes de la innovació en la docència i l’aprenentatge». Amb aquest lema, s’han organitzant diversos actes i activitats que giraran entorn de quatre àmbits temàtics diferents relacionats amb l’educació superior.

Una novetat d’aquesta edició ha estat la programació de sessions monogràfiques, que han estat una de les modalitats de presentació de comunicacions. El GIBAF ha participat en la sessió monogràfica «Experiències d’Aprenentatge-Servei», on en Joan Simon ha presentat, avui mateix i amb bona acollida,  la comunicació oral  «Jardins per a la salut: aprenentatge servei a Botànica farmacèutica». En aquesta comunicació, el GIBAF ha aportat els resultats de l’experiència duta a terme el curs 2014-2015 en el marc del PID del mateix nom, i que ha estat renovat pel PMID per al curs 2015-2016. La inscripció al congrés ha estat assumida pel PMID per ser el GIBAF un Grup d‘Innovació Docent Consolidat.

Enllaç CIDUI: http://www.cidui2016.cidui.org/ca/

Enllaç a la presentació 

 

 

Publicat dins de NOTÍCIES | Deixa un comentari

El GIBAF a l’EDUSFARM 2016

El «VI Congreso Internacional de Educación Superior en Ciencias Farmacéuticas»  (EDUSFARM),  tindrà lloc a la Universitat de Navarra, Pamplona, del 20 al 22 de juny de 2016, i serà un magnífic fòrum perquè professors i alumnes de Farmàcia posem en comú les nostres experiències i projectes d’innovació docent. Com no podria ser d’altra manera –i com en totes les anteriors edicions- el GIBAF hi serà present amb la comunicació «Vivir la Botánica»: una experiencia en aprendizaje contextualizado». On es fa el relat d’una experiència en l’àmbit de la millora docent de la Botànica en el grau de Farmàcia, basada en una contextualització de la docència-aprenentatge fora de l’aula on es desenvolupen  diferents activitats acadèmiques (visites a jardins botànics, al Col·legi de Farmacèutics de Barcelona i esmorzars botànics) programades durant el curs 2015-2016 en dos grups-classe de l’assignatura Botànica farmacèutica de primer curs i, posteriorment, es discuteix el grau de satisfacció i motivació dels estudiants que les han realitzat, així com el seu interès formatiu.

Cal remarcar que la participació en aquesta edició de l’EDUSFARM,  ha estat possible gràcies a la recent  concessió d’un ajut per a participar a Congressos en Docència-2016 en el marc d’una convocatòria promoguda pel deganat de la Facultat, al qual el GIBAF vol agrair la iniciativa.

Publicat dins de NOTÍCIES | Deixa un comentari

El GIBAF visita amb estudiants el jardí del Monestir de Pedralbes

Avui, professorat del GIBAF ha fet una visita als jardins del claustre del Museu-Monestir de Pedralbes, amb l’assistència de seixanta cinc estudiants de l’assignatura de Botànica Farmacèutica. Aquesta visita formativa ha permès als estudiants atènyer dos objectius importants. D’una banda, el coneixement directe de les espècies en la recreació del jardí medieval de plantes medicinals i que complementen els ensenyaments teòrics que es fan a l’aula; de l’altra, la visita a l’exposició sobre remeis i apotecaris que aporten el context històric sobre ús de plantes en terapèutica, particularment en l’àmbit dels monestirs medievals.

La proximitat del recinte del Monestir a la Facultat, l’interès cultural innegable de l’edifici, i la  facilitat de fer  la visita amb tarifa gratuïta, han afegit, als continguts acadèmics específics un  reforç de col·laboració del nostre equip amb el Monestir. Aquesta col·laboració es va iniciar el curs 2008-2009 amb un projecte on estudiants de primer curs van confegir una web associada a les plantes del jardí del Monestir que permet fer una visita virtual. Des del GIBAF agraïm a la conservadora, Anna Castellano, la presentació de benvinguda al Monestir i les facilitats  per dur a terme aquesta visita, que per a nosaltres és un recurs docent d’innegable interès. 

Enllaços: Catàleg de plantes del monestir

Exposició «Plantes, remeis i apotecaris»

 

Publicat dins de NOTÍCIES | Deixa un comentari

La professora Conxita Amat, distingida amb el premi a la Qualitat Docent de la UB

En el marc de la segona edició de les distincions del Consell Social a la Qualitat Docent, l’equip deganal de la Facultat de Farmàcia va decidir presentar la candidatura de la  Dra. Concepció Amat.  Hem sabut recentment que el jurat ha decidit atorgar-li aquesta distinció.

La professora Conxita Amat, ha estat durant vuit anys (2004-2012) Cap d’estudis de l’ensenyament de Farmàcia. En aquest període ha liderat l’adequació de la llicenciatura al grau i ha promogut diverses accions de millora i d’innovació docent que han implicat professorat i grups d’innovació o equips docent, ha impulsat el treball per competències des del 2007, ha coordinat el programa d’intercanvi SICUE, ha estat la responsable del Pla d’acció tutorial (PAT), ha participat en el procés d’acreditació dels centres receptors de Pràctiques Tutelades, i ha treballant amb un equip interdepartamental en la posada en marxa del Treball de Fi de Grau de Farmàcia

 Al 2015 va ser elegida cap d’estudis de l’ensenyament de Nutrició Humana i Dietètica, on ha dut a terme una tasca innovadora en la transició entre la diplomatura i el grau, potenciant de nou la coordinació entre matèries. Mereix especial menció el desenvolupament d’un programa de pràctiques externes, basat en la competència professional del dietista nutricionista, el treball col·laboratiu i la relació estreta entre el tutor de l’empresa i el projecte formatiu que ha de regir aquest pràcticum obligatori.

 D’altra banda,  ha estat una de les professores que més ha aportat, treballat i ha fet avançar el projecte institucional CUBAC sobre la implementació i avaluació de les competències en la nova estructura docent de graus

A banda de la seva tasca immillorable en la coordinació dels ensenyaments i la seva adaptació al grau, la professora Conxita Amat ha desenvolupat la seva tasca docent en l’àrea que li és pròpia, la Fisiologia, sent la coordinadora del Grup d’Innovació Docent d’Alternatives Metodològiques en Fisiologia i Fisiopatologia (GAMFIF), un dels grups d’innovació docent consolidats més reconeguts i actius de la UB.

El conjunt de la seva  notable aportació a la qualitat docent s’ha traduït amb 29 projectes d’innovació docent en diverses modalitats, 73 publicacions de tipologies diverses, 58 comunicacions a congressos i la producció de 11 materials docents.

El GIBAF vol felicitar cordialment a l’amiga Conxita Amat per aquest just reconeixement a la seva trajectòria, i vol recordar amb agraïment, que sempre ha seguit amb atenció i ha donat suport a les iniciatives GIBAF. Ara el Consell Social de la UB la proposarà com candidata a la distinció Jaume Vicens Vives a la qualitat docent universitària, promoguda pel Consell Interuniversitari de Catalunya: li desitgem molta sort!

Publicat dins de NOTÍCIES | Deixa un comentari

Cloenda del curs “+ Que Plantes” impulsat pel GIBAF i el COFB

Avui ha finalitzat, a la seu Col·legi de Farmacèutics de Barcelona, el cicle de conferències que amb el nom genèric “+ QUE PLANTES” ha arribat enguany a la sisena edició. Aquest cicle ha estat organitzat conjuntament per la vocalia del Plantes Medicinals del COFB i el GIBAF, s’inclou en el programa de Formació continuada del Col·legi. També s’obra a estudiants de Botànica farmacèutica, que poden obtenir l’acreditació del COFB i fan amb il·lusió la seva primera visita a la seu col·legial. Enguany el cicle s’ha centrat en l’àmbit de les plantes estimulants i ha estat un èxit de matrícula ja que s’han cobert les 85 places previstes. La primera sessió duia per títol «El cafè: l’estimulant més consumit a nivell mundial», a càrrec de Carles Benedí i Marino Petracco, investigador d’Illycafè, amb tast de cafè inclòs. La segona, a càrrec de Joan Simon, va ser una sessió monogràfica sobre els ginsengs. En la tercera, María Jose Alonso va considerar altres plantes estimulats com ara el cacau, la cola, el guaranà o el mate. I avui, en Cèsar Blanché a tancat el cicle amb la xerrada «A la recerca d’estimulants en la societat urbana: intoxicacions per plantes».

El cicle ha estat un èxit d’assistència, amb totes les places cobertes i hem pogut constatar la satisfacció tan dels estudiants com dels col·legiats, alguns dels quals ens han seguit fidelment des d’anteriors edicions.

Publicat dins de NOTÍCIES | Deixa un comentari

Noves tendències en innovació docent universitària

En el marc de les activitats de l’Aula de Formació de la Facultat de Farmàcia, el coordinador del GIBAF, Joan Simon, va fer ahir una excel·lent conferència  a l’Aula Magna amb el títol «Noves tendències en innovació docent». La xerrada va anar precedida del lliurament per e-mail d’un flash de Sway amb cinc idees a mode de reflexió: com ensenyen les millors universitats del món?, quins reptes es plantegen les universitats capdavanters?,  què fan els millors professors?,  com es preveu que aprendran els futurs estudiants?, quines eines es ajudaran en la futura docència?. La xerrada va tenir una part introductòria i reflexiva  sobre la direcció que pren la docència universitària de referència i sobre els elements que  canvien i condicionen el procés d’ensenyament-aprenentatge. D’altra banda, es va aprofundir sobre el concepte i els objectius de la innovació i de la millora docent com a realitats diferents, així com de la importància dels recursos i eines didàctiques emprades, el disseny de les activitats d’aprenentatge i l’establiment de noves metodologies docents. Per fonamentar les tendències de futur en aquest àmbits es van utilitzar, entre d’altres, els darrers informes Innovating Pedagogy, publicats per la Open University i els informes del NMC Horizon Reports, fets per comitès d’experts a nivell mundial, s.

Després de contextualitzar aquestes tendències dins el catàleg actual de les línies d’innovació docent de la UB,  es va proposar un decàleg d’àmbits d’actuació emmarcats en les tendències de futur identificades i que amb poc esforç es podien posar en marxa fins i tot a nivell individual: orientació envers l’aprenentatge mixt (Blended Learning, Flipped Classroom), creació presentacions enriquides (vídeos, veu, gravacions professor, etc.), utilització de continguts en vídeo (Canals de Youtube pels estudiants, TED), estudiants de consumidors a creadors (Collaborative Learning), enfocament cap l’aprenentatge profund/contextualitzat (ApS, Deep Learning) , ofeririment d’activitats d’autoavaluació i avaluació immersiva,  gamificació, explotació de la mineria de dades (Learning Analytics, Datamining), ús professional de les xarxes socials (Social Teacher Networking) i  aprofitament de BYOD (telèfons intel·ligents, tauletes, etc.). Com a complement pràctic d’aquesta xerrada, avui en Joan Simon dirigirà el taller «Com avaluar a l’aula amb smartphones». Aquestes activitats seran acreditades per ICE.

Enllaç idees de reflexió: https://sway.com/FAu5mo663RCX85pA

Enllaç notícies web Facultat de Farmàcia: https://www.ub.edu/portal/web/farmacia/noticia_detall/-/detall/activitats-de-l-aula-de-formacio-del-professor-2

 

 

 

Publicat dins de NOTÍCIES | Deixa un comentari

Nova publicació del GIBAF a la col·lecció «Educación universitaria»

Recentment l’editorial Octaedro-ICE-UB ha publicat, en la col·lecció «Educación Universitaria»,  el llibre «El aula Moodle: aprender y enseñar en la UB» amb una compilació a càrrec de Jordi Calvo y Teresa Pagès recull les aportacions fetes a la Jornada sobre experiències docents de Moodle de la UB, duta a terme el 14 de març de 2014. En el llibre es recull la comunicació, presentada per en Cèsar Blanché,del GIBAF «L’eina “Taller” a Moodle: una experiència d’autoavaluació i coavaluació en grups grans», que també s’ha publicat al Dipòsit Digital de la UB.

El taller és una activitat integral i sistèmica que permet tant l’autoavaluació com l’avaluació per parells amb una flexibilitat molt àmplia per al professorat. Hi ha dues qualificacions per a un alumne: una per a la qualitat del seu propi treball i una altra per a l’avaluació que fa del treball d’altres alumnes. L’ús d’exemples permet als alumnes practicar amb enviaments-mostra realitzats pel professor per a assajar l’avaluació abans d’avaluar altres enviaments. L’itinerari d’un taller típic el formen les fases de configuració, enviament, avaluació, avaluació de qualificacions i tancament (finalització). S’hi mostren totes les fases del taller i es mostra destacada la fase actual.. L’eina permet l’ús de guies d’avaluació amb un ample ventall de possibilitats de puntuació.

Enllaç a la comunicació:  http://hdl.handle.net/2445/66490

Publicat dins de NOTÍCIES | Deixa un comentari